Общие данные
Агапова Нина Емельяновна, преподаватель экономических дисциплин высшей квалификационной категории Кировского областного государственного образовательного автономного учреждения среднего профессионального образования «Вятский техникум экономики, статистики и информатики» (КОГОАУ СПО «ВятТЭСИ»).
Дисциплины:
«Бухгалтерский учет»
«Теория бухгалтерского учета»
Образование: высшее
Московский технологический институт, специальность — Бухгалтерский учет, квалификация – экономист.
Личные достижения профессиональной деятельности педагога
Награды:
Почетная грамота УПК ЦСУ РСФСР, 1987 г.;
Почетная грамота УПК Госкомстата РСФСР, 1987;
Медаль «Ветеран труда», 1990 г.;
Почетная грамота Госкомстата России, 1998;
Почетная грамота департамента образования администрации Кировской области, 2001;
Благодарственное письмо Госкомстата России, 2001;
Почетная грамота Правительства Кировской области, 2003;
Нагрудный знак «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», 2005 г.
Почетная грамота департамента образования Кировской области, 2011 г.
Целевая направленность педагогической деятельности, ее исходные теоретические основы
Профессиональная подготовка будущего специалиста должна опираться на единство обучающих технологий, реализуемых в аудиторных условиях, и технологий, осуществить которые можно только в условиях, моделирующих производственную ситуацию или в условиях практикующих организаций.
Система моей педагогической деятельности построена на применении практико-ориентированных технологий образования, реализующих важнейшие требования педагогики – необходимость переориентации с сообщения знаний при проведении теоретической подготовки студентов на руководство их самостоятельной познавательной деятельностью.
При проведении учебных занятий опираюсь на требования ГОС СПО и ФГОС СПО по специальностям, которые предполагают помимо овладения теоретическими знаниями по дисциплинам «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский учет» формирование профессиональных умений, приобретение навыков самообразования, устойчивого стремления к самосовершенствованию, творческой самореализации. Достаточно успешно самостоятельная познавательная деятельность может быть организованна на практике на базе техникума и различных организаций.
Провожу все виды практики: для получения первичных профессиональных навыков, по профилю специальности, стажировку — по дисциплине «Бухгалтерский учет», «Экономика организации (предприятия)» по специальностям 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и 080107 «Налоги и налогообложение».
Производственная (профессиональная) практика выполняет важнейшие функции в системе профессиональной подготовки студентов: обучающую (актуализация, углубление и расширение теоретических знаний, их применение в решении конкретных ситуационных задач, формирование практического опыта, профессиональных умений), развивающую (развитие познавательной, творческой активности будущих специалистов, развитие мышления, коммуникативные и психологические способности), воспитывающую (формирование социально активной личности будущего специалиста, устойчивого интереса, любви к профессии), диагностическую (проверка уровня профессиональной направленности будущих специалистов, степени профессиональной пригодности и подготовленности к профессиональной деятельности). В процессе практики синтезируются теоретические знания, умения и навыки. Студенты вводятся в круг реальных проблем работника организации, овладевают реальным содержанием его работы.
При разработке содержания практик обеспечиваю преемственность с теоретическими курсами и исхожу из того, что практика является средством:
– овладения методологией профессиональной деятельности;
– актуализации, закрепления и углубления теоретических знаний, перевода их в «личностный смысл»;
– формирования у студентов навыков профессионального взаимодействия и общения;
– выработки собственной профессиональной позиции, овладение технологиями профессиональной деятельности.
Практикоориентированные знания могут выступить в качестве критерия оценки уровня конкурентоспособности выпускника техникума.
Оценка состояния учебно-дидактического комплекса
Составлены рабочие программы по следующим дисциплинам: «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский учет», программы производственной (профессиональной) практики и программы государственной (итоговой) аттестации по специальностям 080106 «Финансы (по отраслям)», 080107 «Налоги и налогообложение», 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)». Рабочие программы получили положительные отзывы преподавателей СПО и ВПО.
В соответствии с ГОС СПО по специальностям «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Финансы (по отраслям)» разработаны инструкционно-технологические карты, задания для проведения практических работ, вопросы к экзамену, задачи с решениями.
Составлены сборники задач по теории бухгалтерского учета и по бухгалтерскому учету. Разработаны задания для самостоятельной работы студентов при изучении каждого раздела учебных дисциплин «Теория бухгалтерского учета», «Бухгалтерский учет».
В настоящее время принимаю участие в деятельности рабочей группы по разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения: осуществляю разработку рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, заданий для практических и самостоятельных работ, контрольно-измерительных материалов.
Проблемы и творческие перспективы педагога
В настоящее время идет переход на обучение по ФГОС СПО третьего поколения.
В творческих планах – переход на новые основные профессиональные образовательные программы, основанные на компетентностном подходе к обучению; активное применение информационных технологий; использование инновационных механизмов в педагогической деятельности.
